realidad de Argentina

En la medida que pasa el tiempo, un pais va progresando y descubriendo nuevos avances. Este blog pretende analizar cada cuestión que complemente al desarrollo o afecte el creciemiento de la Nación.

Wednesday, October 26, 2005

El dólar subió a 3,01 pesos

El dólar registró hoy una suba de dos centavos y cotizó a 2,97 pesos para la compra y 3,01 para la venta, el nivel más alto en los últimos trece meses.Con esta suba, el billete norteamericano alcanza el valor registrado a fines de setiembre del año pasado. Señáló Clarin.
Con esta suba, el billete norteamericano alcanza el valor registrado a fines de setiembre del año pasado.
"En la suba del dólar tiene mucho que ver que algunos bancos están desarmando posiciones de bonos para reposicionarse en divisas y esto ocurre a dos meses de la finalización del año, cuando precisamente las entidades quieren terminar el ejercicio dolarizadas", manifestó un analista de la plaza cambiaria a la agencia Télam. Destacó La Nación.
A su vez, la Bolsa de Comercio exhibía hoy otra rueda exitosa con un avance del 2,93 por ciento en el grupo de las empresas líderes, con un monto de transacciones que ascendía a 39,4 millones de pesos. Aclaró el diario Hoy

Thursday, October 20, 2005

Rodríguez: “con los paros los únicos que pierden son los chicos"

La intervención del Ministerio de Educación
Rodríguez: “con los paros los únicos
que pierden son los chicos”

Las negociaciones con los gremios docentes resultan fundamentales para evitar más días sin clases.

El vocero del titular de la cartera educativa, Rody Rodríguez, dio a conocer todas las operaciones que realiza el Ministerio de Educación para poder llevar adelante el próximo año un buen ciclo lectivo.
“La decisión de tomar medidas de fuerza es de los gremios, pero confiamos en que respetarán el acuerdo que se firmó a fines de julio de este año, por el cual la conducción gremial de los distintos sindicatos se comprometieron a garantizar los días de clase estipulados por el calendario escolar. El gobierno bonaerense ha demostrado su interés y preocupación constante por el tema salarial y la mejor prueba es que la Provincia destina un tercio del presupuesto en educación”, según dijo Rodríguez.
El vocero de Oporto declaró, además, que este año el gobierno provincial consideró que era muy justo invertir en salario docente, por lo que ya tiene comprometido para los sueldos del próximo año, 800 millones de pesos.
Frente a los continuos paros realizados por los docentes, Rody Rodríguez dijo “se ha hecho un gran esfuerzo presupuestario para mejorar los salarios docentes y garantizar así que las clases no se interrumpan más a lo largo de este ciclo lectivo. Además, hicimos hincapié en la formación de grado y capacitación de los docentes, que es otra de las cuestiones que exigen los maestros. La gestión que conduce el Ministro Mario Oporto va a seguir trabajando en las reformas que se están llevando adelante. Creemos que hay que descentralizar la capacitación docente, elevar los años de formación equiparándolos todos a cuatro años”.
Sobre la relación que existe entre la Dirección General de Cultura y Educación y los gremios docentes dijo que en la parte salarial se ha llegado a un acuerdo, en donde se aumentaron los sueldos. “En febrero desaparecieron todas las sumas no remunerativas del salario docente, es un hecho que no ocurría desde hacía veinte años en la provincia de Buenos Aires. Ahora lo que pasa es que hay una dinámica salarial y de distribución de ingreso en el país en el cual la cartera educativa bonaerense va a participar permanentemente con los gremios. Se debe equilibrar entre las posibilidades presupuestarias y el justo reclamo de los gremios. Hay un inmenso campo de trabajo en conjunto con los gremios”, según declaró el vocero de Mario Oporto.
“Con los paros los únicos que pierden son los chicos. El ministro Oporto y su equipo de trabajo, quisieron llegar a un acuerdo global que implicara también, además de que no se produjeran más paros hasta fin de año, poder conversar de otros temas importantes para los gremios, docentes y alumnos y para la gestión educativa, como el de las becas para los chicos del Polimodal, la infraestructura, el fortalecimiento de los cargos docentes, y también hay que hacer un repaso de aquello que se ha cumplido, como los 10.600 cargos, y volver a revisar el tema de los gabinetes psicopedagógicos en las escuelas”, según dijo Rody Rodríguez.
También criticó a las medidas que toman los docentes y dijo que los gremios deben ser más creativos a la hora de protestar para reclamar algo. Señaló que los paros no sirven, menos cuando se ha abierto un canal de diálogo entre los docentes y el Gobierno bonaerense. “Hay una mesa de diálogo que reúne en forma constante a las autoridades de la cartera educativa y a los referentes sindicales, en donde juntos analizan las propuestas que van a servir para mejorar la educación de los alumnos”, según destacó.

Wednesday, October 12, 2005

Entrevista a una docente

La Plata
Entrevista a una docente
Los paros docentes continuan causando conflictos en la educacion de los jóvenes.

La docente Griselda Mabel García de San Juan y actual directora de la escuela EGB 33, fue entrevistada ayer y dio a conocer diferentes cuestiones relacionadas a los paros que realizaron durante el año.
- ¿Cómo cree que afectan los paros docentes a los estudiantes?
- Los paros docentes afectan a los alumnos en gran parte. Los estudiantes concurren a las escuelas para recibir una digan educación y al encontrarse con un paro que realizan sus propios maestros, los chicos pierden la continuidad de estudio; en donde a veces cuesta llevar un ritmo que sea capaz de ser acompañado por los educados. Pero creo, que además, se desvaloriza lo que es la institución en sí y los docentes mismos pierden prestigio. Muchas veces los padres de los alumnos que concurren a esta escuela no saben la realidad por la que atraviesa el educador, entonces suelen juzgarlo por la medida que toma.
- ¿Qué es lo que exigen cuando hacen paros?
- Un docente puede estar disgustado por muchas razones y acudir a realizar un paro. En lo que va del año, los docentes de esta escuela tomaron esta medida con el fin de exigir mejores condiciones de trabajo y un aumento salarial. Cuando digo mejores condiciones de trabajo, me refiero a que la institución se esta cayendo a pedazos; y ellos como así también los estudiantes corren el riesgo de sufrir algún accidente. Además, se pide capacitación, para que los mismos puedan crecer en su actividad curricular.
- ¿Cómo se organizan para realizar paros?
- Los docentes acatan según al gremio que están adheridos. Puede pasar que en la provincia de Buenos Aires haya paro docente, pero los maestros de las escuelas de La Plata responden a los gremios locales o a la lista que pertenece el gremio de la localidad.
- Durante los días de paro, ¿se les paga a los docentes?
- Durante ese periodo los docentes si reciben su sueldo de forma normal; si bien no asisten al establecimiento a dictar sus clases se les reconoce su salario.
- ¿Cree qué es un problema que va a persistir siempre entre el Gobierno y los docentes?
- Mientras que el Ministerio de Educación y los sindicalistas no cambien sus posturas si es algo que se va a hacer presente siempre. Pero también es cierto que hay docentes que no están concientisados y actúan porque lo hace la mayoría. Muchas veces, cuando hay paro el docente se adhiere son saber que es lo que se exige, es por eso que considero que deben estar informados a quines responden.
- Ante la falta de dinero, ¿ejerce su profesión en otra institución?
- Si, a mí se me dio la oportunidad de ser directora de este establecimiento, pero además trabajo en otra institución que en estos momentos me encuentro de licencia.
- ¿Están conformes con el nuevo sueldo?
- Medianamente si. Soy conciente que no puedo exigir un sueldo de 5000 pesos, pero tranquilamente podría continuar ejerciendo como maestra de matemáticas ocho módulos por la mañana y ocho módulos por la tarde; pero creo que en esta profesión tan mal paga debe existir solidaridad entre nuestros compañeros y dejar trabajar a aquel que ni siquiera tiene un trabajo.
- ¿Cuántos han sido los paros que han realizado hasta el momento los docentes de esta escuela?
- No muchos. En esta escuela los docentes hicieron cuatro o cinco paros en lo que va del año.
- ¿Se prevé algún otro paro antes de que finalice el ciclo lectivo?
- No, creería que no. Ya queda poco para finalizar el año, y a pesar de que son muchos los disgustos que presentan los docentes, creo que serán tratados en el próximo ciclo.
- ¿Cree que hay otra modalidad distinta a los paros?
- Si, esta escuela sobre todo, emplea otra modalidad. Es por eso que se realizan pocos paros en lo que va del año. Nosotros trabajamos la problemática de la educación dentro de la escuela; los chicos son informados de todos los conflictos. A esta institución concurren alumnos de hasta 16 años, en donde faltan dos años para que pueden votar; a ellos principalmente les mostramos como son los políticos y las actitudes que tienen frente algunos hechos, les hacemos ver la verdad.

La inflación preocupa a analistas económicos

La inflación acumuló un 8,9% en lo que va del año
La inflación preocupa a analistas económicos
La inflación en Argentina, que resgistró un aumneto en el mes de septiembre del 1,2 %, empiezó a preocupar a los analistas económicos, quienes consideran que los precios continuarán aumentando.

Economistas plantearon este domingo su preocupación por los aumentos que sufrieron los precios, sobre todo en alimentos y textiles. Aunque se considere que la inflacion está "bajo control", la suba afecta a todas las condicones sociales.
El economista Abel Viglione advirtió este domingo que Argentina "ya está en el grupo de países que están en los dos dígitos" de inflación y aseguró que "la discusión salarial para 2006 será salvaje y provocará un descalabro". En declaraciones radiales, estimó que la suba en el costo de vida para el 2006 trepará al 12%.
Por su parte, Claudio Lozano, economista de la Central de Trabajadores Argentinos (CTA) y actual diputado, afirmó que en los últimos meses la inflación "licuó los avances alcanzados en la reducción de la pobreza y la indigencia".
El presidente Néstor Kirchner culpó a "los supermercados cartelizados que quieren ir contra el bolsillo de los argentinos".
Por otro lado, la presidenta de la Asociación de Defensa de los Consumidores y Usuarios de la Argentina (ADECUA), Sandra González, dijo que todas las partes tienen su culpa por el aumento de los precios. Pensar que sólo los supermercadistas son los culpables es erróneo. Lo que hay que hacer es estudiar toda la cadena de comercialización.

Corresponde al día 30 de septiembre.

Friday, October 07, 2005

Los paros docentes

La Plata
LOS PAROS DOCENTES EN LA EDUCACIÓN
DE LOS JÓVENES
Los estudiantes se ven afectados por los numerosos paros que hacen sus docentes.

Teniendo presente que la educación es el pilar que garantiza un futuro de progreso y desarrollo a nivel nacional, es importante destacar que se vio derrumbado por diversas cuestiones que giran en su entorno. Los alumnos de las escuelas de la ciudad de La Plata se vieron afectados por numerosos paros docentes que perjudicaron su modo de aprendizaje y pusieron en cuestión la posible extensión del periodo lectivo en una época no propicia.
Los docentes encontraron como única alternativa realizar paros con el fin de tener un aumento salarial, y al no tener una respuesta satisfactoria se vieron obligados a continuar ejecutando dicha medida durante varios días. Al ver que la educación de niños y jóvenes estaba en juego, el Gobierno planteó la propuesta de realizar un aumento del 28% promedio en los sueldos de bolsillo de los educadores, el blanqueo de las sumas en negro antes de mediados de 2006 y mantener abierta una Mesa de Negociación. Lo propuesto alcanzó y los sindicatos aceptaron; y se comprometieron, además, a levantar las huelgas. Sin embargo, algunos gremios de base no acataron la resolución de sus conducciones nacionales, ya que no se encontraban conformes.
Los paros no solo afectaron a los alumnos del nivel primario y secundario, sin que además a los jóvenes estudiantes que concurren a la Universidad Nacional de La Plata, al dejarlos sin posibilidades de estudiar y continuar avanzando con los contenidos de cada área. También se hace visible una importante diferenciación, en donde las escuelas para ricos no sufren la realidad por la que atraviesa todo el país y continúan con sus actividades de forma normal, mientras que el sector público es quien lo padece.
Los docentes exigen un aumento salarial con justa razón; su ingreso mínimo de acuerdo a una carga básica de 20 horas semanales de trabajo es de 600 pesos. Estos profesionales, formadores de alumnos se merecen tener un sueldo que les permita tener un nivel de vida estable. De acuerdo a los datos revelados por el Instituto Nacional De Estadísticas y Censos (INDEC) una familia tipo debe tener un ingreso no menor a los 795 pesos para no ser considerada pobre. Muchas familias viven con un solo sueldo, que posiblemente es en varios casos el de un docente; es decir, el Gobierno condena de cierta forma a la pobreza a este sector al darle como base un salario de 600 pesos.
También se hizo visible que los docentes al no tener un sueldo que les alcance para cubrir con sus necesidades y la de su familia debe recurrir a otros trabajos y aumentar su carga horaria. Con ello, el educador atraviesa por un desgaste físico y psicológico que no le permite realizar su labor al cien por ciento.
Si bien es cierto que la educación ha mejorado en estos últimos años de acuerdo con el informe perteneciente al año 2003, otorgado por el Programa de las Naciones Unidas para el Desarrollo (PNUD), en donde se da a conocer que el porcentaje de alfabetización es del 97%, dejando con este resultado a Argentina pionera en Latinoamérica y en el puesto número 34 en comparación con el resto del mundo. Es un importante avance, pero no basta y alcanza con solo saber leer y escribir, se debe tratar de generar personas profesionales que saquen adelante al país; y recordar siempre que los niños del hoy serán los hombres del mañana.